Nicholas Burbules es uno de los expertos más reconocidos en la implementación de nuevas tecnologías con fines educativos. Doctor en Filosofía de la Educación por la Universidad de Stanford, da clases de política educacional en la Universidad de Illinois. Burbules acuñó un concepto que denomina “aprendizaje ubicuo”. “Hoy, el aprendizaje se da en muchos ambientes distintos y no sólo en la escuela”, dice Burbules desde EE.UU. a Clarín . Y en esta transformación, el celular es clave.
Eso provocó un fuerte cambio de paradigma y que se hablara de una nueva tendencia: “Dar vuelta la clase”. ¿En qué consiste? Burbules lo explica: “ Todo lo que antes se hacía en la clase, ahora ya es portable o móvil . Lo que la gente acostumbraba a hacer en las aulas, como escuchar a un profesor dando lecciones, ahora puede hacerse a través de videos o podcasts. Para lo que sí hay que estar en la clase es para hacer trabajos. Entonces, lo que antes llamábamos ‘tarea para el hogar’, ahora se hace en el aula, donde los alumnos pueden trabajar juntos, y donde el profesor puede aconsejar y guiar”.
Burbules suele incorporar nuevas tecnologías en sus propias clases: graba podcasts y mini lecciones que luego cuelga en Internet para que sus alumnos puedan escuchar en cualquier momento, en cualquier lugar. Además de la clase presencial, el profesor está online para recibir consultas a determinados horarios. ¿Valerse de estas nuevas armas que propone el siglo XXI es garantía de éxito para los profesores? “Ciertamente, no”, responde Burbules. Su explicación es sencilla: “ La tecnología no siempre aporta soluciones a los problemas; a veces trae nuevos problemas . Tenemos que examinar las nuevas tecnologías en términos de sus posibilidades, de sus peligros y sus limitaciones”.
Burbules visitó varias veces Argentina y pudo ver cómo interactuaban los alumnos argentinos con la tecnología. Califica esa relación como “tirante”. Y argumenta: “La relación con la tecnología varía entre dejar que los alumnos tomen riesgos o ser más tradicional”.
Fuente: Clarín: “Todo lo que antes se hacía en la clase ahora ya es portable”
